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近海渔业资源具有流动性、非储藏性等自然属性,单一主体的管理模式难以实现善治目标,社区共管成为近海渔业资源治理的主流路径。基......
针对新媒体环境下，企业发展环境愈发复杂、利益相关者愈发多样化的问题，采用归纳分析的方法，提出了以企业为主体构建发展共同体的新媒......
随着信息化技术的快速发展，“网络空间命运共同体”理念逐渐深入人心。“网络空间命运共同体”理念其核心要义是发展共同体、安全共......
在“两个大局”背景下,农业产业链安全是中国需要解决的一个重大战略性问题.现阶段,制约中国农业产业链安全的短板主要体现在农产......
小规模学校是乡村教育的薄弱环节,其中师资是短板。美国、印度、英国、法国、日本、韩国等均存在大量小规模学校,也曾面临师资困境......
“青教赛”促进了北京高校青年教师在教学方法上的交流,在一定程度上提高了本科教学水平.如何更好地备赛,教学学术共同体是一个值......
中小学班主任不仅是知识的传授者,还是班级学生的管理者,身兼数职,因此,高素质班主任队伍的建设是我国基础教育发展的关键要素.班......
近些年,采用名校长工作室的方式培训培养校长的做法得到较为广泛的认可.2019年,海淀区委教工委、海淀区教委启动名校长工作室项目,......
在国家区域重大战略下,高校智库与所在区域成为相互支撑的发展共同体,具有注重顶层设计、合作与沟通、竞争与发展、激励与创新等特......
教师是我国教育事业的实践者和推动者,教师队伍的总体实力和专业素养决定了教育的质量.本文研究了江苏省建湖县建立“139”教师发......
数字普惠金融是我国农村金融破题的关键.近年来,农村数字普惠金融快速发展,但在不同地区、不同机构中呈现差异.发展农村数字普惠金......
通过对北京、广州和浙江三地共2916名小学儿童社会情感能力的调查发现,小学儿童的社会情感行为正处于从有时出现向经常出现发展的......
校长是一所学校的领头雁,学校优质发展的关键在于领头雁的带动、示范、引领作用.黑龙江省哈尔滨市高度重视校长队伍建设,通过构建......
中国边疆在漫长的历史进程中形成.中华人民共和国成立后,边疆治理最大的挑战是新中国作为社会主义主权国家如何处理边疆地区的社会......
“四季耕读节”是江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学的耕读文化特色课程,根据我国传统的节气文化进行提炼,分别在每学年的“春分”“......
【关键词】卫生健康共同体 安全共同体 发展共同体 人文共同体 【中图分类号】D601 【文献标识码】A 自2011年9月国务院新闻......
国际汉语教师专业发展是汉语教师在充分获取与利用外部支持和资源的基础上具备自主发展意识,不断扩充和更新自身的学科知识、教学......
为全面落实《建设教育强区三年(2021-2023年)行动方案》精神,临渭区教育局严格落实“名校长+”发展共同体、“三支队伍”建设各项......
时光不语,寂静成花。她师德高尚,始终坚守教书育人初心;她锐意进取,全力打造学前教育品牌;她敢于创新,积极探索课程改革新模式,在......
在“进一步扩大优质教育资源的辐射带动作用，提升学校的办学水平，推进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育”的背景下，“杨贵伟校长发......
王延军校长发展共同体于2020年成立，哈尔滨市公滨小学校为领衔单位，集结了哈尔滨市红阳小学、新一小学、前进小学、民生路小学、宾县......
2020年，“孙明校长发展共同体”正式成立。来自哈尔滨市江沿小学、新华小学、育红小学校、育民小学校、星光小学、阿城区龙涤小学、......
我国的教育发展面临着新的机遇与挑战。今年的全国两会提出发展更加公平高质量的教育，教育将在促进公平方面迈出更大步伐。构建德智......
2020年9月，哈尔滨市曹喜民校长发展共同体成立，共同体由哈尔滨对青一中、乐业一中、延寿县加信中学等11所农村中学组成。共同体成员......
王琛校长发展共同体在领衔专家的带领下携手成长，努力实现办学理念共享、课程内容共建、系列活动共育、增值评价共赏、教师队伍共培......
2020年以来，孙欣校长发展共同体以继红小学“主动发展”理念为核心，细化共同体各校的发展理念，打造新时代各校的品牌教育，形成了抱团发......
哈尔滨优先发展教育,高度重视教师队伍建设,千方百计促进校长专业成长,不断加大资金投入,完善保障机制,取得了可喜成果。遵循教育......
近年来，山东省青岛西海岸新区高度重视学前教育发展：按照“西海岸标准”新建、改扩建幼儿园，加大学位供给，平稳度过二孩入园高峰;分类......
李晓梅园长发展共同体启动于2020年11月。共同体11家成员单位分别是哈尔滨市民主中心幼儿园、依兰县第一幼儿园、通河县幼儿教育中......
一个人也许走得快，一群人才能走得远。“刘国权校长发展共同体”在“各美其美 美美与共”理念的引领下，一位渴望不断发展的校长带领......
编者按：让每一个孩子都能接受良好的教育，是推进教育均衡发展的应有之义。新疆昌吉市整合全市中小学教育资源，打破城乡管理多重界限，通......
2020年，通过遴选我成为哈尔滨市第三批校长发展共同体领衔专家。该共同体是我市首个中职校长发展共同体。职业教育专家、哈尔滨市教......
摘要：基础教育已经进入高质量发展的新阶段。教育的高质量发展需要培养高素质教师队伍，而发展共同体是教师队伍建设的新路径。在学习......
以“五共”策略构建新型高中历史教师专业发展共同体,是新课程背景下传统教研组织与活动方式变革的一种尝试,有利于推进教研制度的......
通过对山东省日照市两区两县信息技术教师的抽样调查发现,教师对网页制作与网站开发、Flash动画制作和Access等数据库知识希望进行......
小学乡村数学教师发展共同体是促进乡村数学教师的全面成长,不断提高教师的全人素养的学习团体,对乡村数学教师的成长以及乡村教育......
现代经济体系要求经济高质量、稳定增长.粤港澳大湾区是我国经济最活跃的地区之一,与世界其他著名湾区相比,具有较雄厚的经济和创......
[摘 要] 针对道桥企业参与学校人才培养的积极性、主动性不高等问题，以提高人才培养质量为目标，以企业需求为导向，结合山东交通职......
摘要：以“制谱者”多样引领，使班主任清晰专业自觉的概念界定；“做歌者”丰富资源，使班主任明确专业自觉的目标任务；“唱者、听者”合作......
在就业形势严峻以及越来越多高校开始重视开发利用校友资源促进学校发展的背景下,构建面向高校与校友发展共同体促进学生就业的新......
马克思发展共同体思想在马克思主义发展史上具有举足轻重的地位,他向往人类未来“真正共同体”的美好,认为只有在未来新的社会才有......
新时代背景下,教师是教育发展的第一资源,是立校之基、 强校之本.教师的专业发展是教师队伍建设的必然途径,对学校的可持续发展具......
义务教育的均衡发展使得教师发展得到了重视，2010年中小学教师国家级培训计划的全面实施，更是将教师发展推向了高潮，教师发展共同体也......
学业水平测试促使以技能为特色的中职教育重新审视文化基础学习,让学生加深对文化基础知识重要性的认识,让教师特别是文化基础课教......
